科學(xué)教育為青少年創(chuàng)新“賦能”??蚌埠市蚌山區(qū)構(gòu)建科學(xué)教育新生態(tài)

蚌埠市蚌山區(qū)作為安徽省首批、全國第二批中小學(xué)科學(xué)教育實驗區(qū)，正著力構(gòu)建“課程-活動-實踐”三位一體科學(xué)教育新生態(tài)。蚌山區(qū)通過課程革新夯基，校園活動激趣，實踐體驗深化，讓科學(xué)教育浸潤每一所校園，為青少年全面發(fā)展插上“創(chuàng)新翅膀”。

在蚌埠第一實驗學(xué)校的STEM課堂上，學(xué)生們正聚精會神地調(diào)試太陽能小車模型?！拔覀儾辉倬窒抻谡n本知識，而是引導(dǎo)學(xué)生在項目化學(xué)習(xí)中培養(yǎng)科學(xué)思維。”副校長陳四安介紹，該校構(gòu)建“問題導(dǎo)向+項目驅(qū)動”課程體系，配套生態(tài)觀察角等實踐場所，將抽象知識轉(zhuǎn)化為動手創(chuàng)造。

蚌埠第二實驗小學(xué)積極推動信息科技與科學(xué)教育融合，以“小舞臺 大未來”理念為指引，開設(shè)“創(chuàng)客教育啟蒙”等多元課程，還將編程、智能設(shè)備嵌入科學(xué)課程，模擬實驗?zāi)Ｐ?、輔助生態(tài)監(jiān)測，夯實科學(xué)思維，提升信息素養(yǎng)。

蚌埠市藍天路小學(xué)通過水質(zhì)生態(tài)凈化、智能噴灌系統(tǒng)等科技勞動課程，推動項目式多學(xué)科融合學(xué)習(xí)。同學(xué)們借溫度、濕度傳感器輔助科學(xué)種植，實時監(jiān)測環(huán)境數(shù)據(jù)，讓植物生長觀察更精準。種植園還搭建云社區(qū)，實現(xiàn)線上線下結(jié)合，提升勞動教育實效。

“3，2，1，開始！”在蚌埠市新城濱湖學(xué)校的科技文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場，歡呼聲與驚嘆聲交織?；鹧嬲茖嶒灷铮蠋熐擅畈倏鼗鹧?，在掌心跳躍的火苗似靈動“火精靈”，神奇又炫酷；馬德堡半球?qū)嶒炛?，同學(xué)們合力拉扯，親身感受大氣壓強的強大力量，直觀理解物理原理。這場精心籌備科技盛會中，機器人編程競賽、創(chuàng)意搭建、科技小制作等項目更讓同學(xué)們摩拳擦掌。全校學(xué)生在動手實踐與趣味體驗中，叩響科學(xué)之門。校園洋溢著創(chuàng)新活力，成為孕育科學(xué)夢想的歡樂場。

在蚌埠市城南學(xué)?！靶⌒∞r(nóng)科院”，學(xué)生正檢測土壤pH值?！拔覀冇每茖W(xué)方法種植蔬菜，豐收時特別有成就感！”學(xué)生們在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，結(jié)合日常觀察數(shù)據(jù)，與“豆包”“訊飛星火”等智能體展開對話，獲取更多研究建議。學(xué)校還將勞動教育與科學(xué)探究融合，充分利用校內(nèi)勞動實踐基地，開展了“稻魚共生”“非遺釀醬”“廚余發(fā)酵”“智慧機床”等興趣小組，定期舉辦“科技節(jié)”“豐收節(jié)”等活動展示成果，將生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等多學(xué)科知識融入到實際操作中，讓學(xué)生們在動手實踐中更好地學(xué)習(xí)和成長。

蚌山區(qū)每年組織學(xué)生赴科技館、企業(yè)開展天文觀測、地質(zhì)考察、參觀高新技術(shù)企業(yè)生產(chǎn)線等活動，提升實踐參與感。蚌埠第一實驗學(xué)校組織學(xué)生走進浮法玻璃國家重點實驗室開展科技研學(xué)。在沉浸式研學(xué)中，學(xué)生們觸摸超薄電子觸控玻璃、柔性可折疊玻璃等前沿材料，近距離觀察0.12毫米薄如蟬翼的玻璃。同學(xué)們還通過趣味問答深入探究材料特性，在親手操作實驗設(shè)備中深化課堂知識理解，感受科技創(chuàng)新背后的堅持。

未來，蚌山區(qū)將深化“學(xué)科、技術(shù)、實踐、生態(tài)、文化”五維融合，繼續(xù)努力打造省級科學(xué)教育先行區(qū)。