齊魯師范學院：構建精準化、系統(tǒng)化資助育人模式

齊魯師范學院以立德樹人為根本，通過“三精服務”資困體系、“雙輪驅動”勵志計劃、“三維賦能”強能行動和“三全機制”助航計劃，實現(xiàn)從經濟幫扶到全面育人轉變，形成了精準化、系統(tǒng)化的資助育人模式，為家庭經濟困難學生成長成才提供全方位支持。

一、精準資助，構建“三精服務”資困體系

聚焦“三個精準”，以精準識別、精準施策、精準管理為原則，構建起一套科學、高效、溫暖的資困體系。一是精準識別。出臺《家庭經濟困難學生認定辦法》并建立四級聯(lián)動家庭經濟困難認定機制，結合學生日常表現(xiàn)、學生消費情況和深度家訪等多維信息，確保困難認定的客觀性與準確性。學校高度重視家訪活動，充分利用寒暑假，通過深入的實地探訪和情感交流，確保資助能夠幫助到最需要的學生。二是精準施策。制定完善《學生資助資金管理辦法》《獎學金管理辦法》《學生勤工助學管理辦法》《學生特殊困難補助管理辦法》《學費減免管理暫行辦法》等文件，構建并持續(xù)優(yōu)化“獎、貸、勤、助、補、免”的六維一體資助制度體系，構建全鏈條全周期資助網(wǎng)絡，在關鍵時間節(jié)點給予學生針對性幫扶，確保需求匹配的雙向精準。三是精準管理。構建助學貸款主渠道、勤工助學主平臺、獎助學金強激勵以及補助減免作補充的多元模式，各模塊相互支撐、動態(tài)調整，確保資源配置最優(yōu)，助力動態(tài)管理更高效。

二、榜樣引領，實施“雙輪驅動”勵志計劃

堅持“精神引領與成長導航”雙輪驅動，推進榜樣示范工程，系統(tǒng)性開展成長勵志行動。一是精神引領。建立多元化、高標準的榜樣資源庫。深入挖掘在逆境中自強不息，在學術科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務、文體活動等領域表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學生，通過校內外媒體平臺，全方位、立體化展示其奮斗故事和心路歷程，讓榜樣的形象鮮活生動、可感可學。二是成長導航。著力構建一個溫暖互助、共同成長的朋輩支持圈，選拔高年級優(yōu)秀學生黨員、學生干部、獎學金獲得者擔任低年級困難學生的成長伙伴。積極搭建一個互動性強、覆蓋面廣的宣講展示臺，定期組織優(yōu)秀學子走進課堂、走進宿舍分享他們學習經驗、成長感悟和克服困難的心得。

三、素質提升，推進“三維賦能”強能行動

多維賦能，共筑成長，構建有效融合的資助育人長效機制，從心理關懷、素質提升、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多個維度助力家庭經濟困難學生成長成才。一是心理賦能。學校為每位家庭經濟困難學生建立心理健康檔案，配備專業(yè)心理咨詢師提供“一對一”或團體輔導。每年開展心理健康活動月、青春健康校園文化節(jié)、舉辦家庭經濟困難學生賦能團體輔導活動“遇見更好的自己”等活動，定期舉辦主題講座和團體活動20余場次，幫助學生克服不良情緒，增強心理韌性和抗壓能力，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。二是素質賦能。學校積極打造多元化素質拓展平臺，支持困難學生積極參與學術科技競賽、社會實踐調研、志愿服務活動和文化藝術社團活動，提升其綜合素養(yǎng)。組織受助學生開展“心懷感恩，傳遞愛心”主題支教活動，將感恩教育融入課堂與游戲，促進學生完成“受助到助人”角色轉換，顯著提升自我價值感與社會歸屬感。強化育人導向，優(yōu)化“第二課堂”活動課程化建設管理，突出“第二課堂成績單”結果應用和價值發(fā)掘，改進結果評價，將第二課堂成績納入學生綜合測評和評獎評優(yōu)，新增與“第二課堂”六類課程模塊相匹配的校級單項獎學金。三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能。學校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、知識和能力培養(yǎng)融入通識教育、專業(yè)教育和實踐教學各環(huán)節(jié)。開設專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎課程，積極搭建多元化的實踐平臺，舉辦或組織學生參與各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以賽促學、以賽促創(chuàng)。2024年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲得省級以上獎勵10項。

四、就業(yè)幫扶，開展“三全機制”助翔計劃

將就業(yè)作為檢驗資助育人成效的關鍵一環(huán)，構建就業(yè)幫扶“三全”機制。一是全流程建檔。學校為每位困難畢業(yè)生建立詳盡的“一人一策”就業(yè)幫扶電子檔案，動態(tài)記錄其學業(yè)成績、技能特長、實習經歷、就業(yè)意向、求職進展、面臨的困難等信息，形成精準的就業(yè)臺賬。二是全方位指導。為學生提供“一站式”就業(yè)指導服務，協(xié)助設計個性化職業(yè)規(guī)劃，幫助學生明確職業(yè)定位。分別在大一、大三年級開設《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》課程。分類開展職業(yè)生涯教學和職業(yè)生涯咨詢等活動，幫助家庭經濟困難學生提升規(guī)劃能力。三是全渠道對接。積極搭建校企合作平臺，一方面，廣泛聯(lián)系優(yōu)質用人單位，舉辦針對困難畢業(yè)生的專場招聘會，2024年舉辦3場大型招聘會，其他各類招聘會200余場。另一方面，建立穩(wěn)定的實習實踐基地，優(yōu)先推薦家庭經濟困難學生到基地實習。同時，充分利用校友資源，拓展就業(yè)渠道，提供求職補貼等經濟支持，通過精準的崗位信息推送、組織企業(yè)參訪等方式，將合適崗位信息精準送達學生，助力家庭經濟困難畢業(yè)生高質量就業(yè)。